LIDERAZGO de equipos con IA de Copiloto

Taller L -- Liderazgo de equipos con la IA de Copiloto
Referentes: Ethan Mollick (Co-Intelligence) y John Kotter (liderazgo del cambio)

Destinatarios

·       Profesionales de 30 a 50 años, con 3 a 5 años de experiencia laboral, en posiciones de líderes de equipos, usuarios claves, supervisión o gerencia media, que ya lideran, o están por liderar, un equipo — con o sin el título formal que lo respalde.

·       Profesionales de la generación SILVER.

·       Profesionales dispuestos a una participación práctica activa en una cohorte de 20 colegas.

Beneficios estratégicos

1. Reducir la resistencia o el miedo del equipo frente a la IA, sin minimizarlo ni negarlo.

2. Ganar autoridad real —no solo formal— liderando con criterio, no con miedo ni con entusiasmo ciego.

3. Aplicar un marco de liderazgo del cambio validado (Kotter) a la adopción concreta de IA.

4. Aprender a delegar en la IA sin perder la responsabilidad del resultado ante su jefatura.

5. Ganar un lenguaje común de equipo para hablar de qué se delega a la IA y qué no.

Objetivos de aprendizaje

•  Liderar equipos que usan IA sin generar ni resistencia ni dependencia ciega.

•  Aplicar los principios de co-inteligencia de Mollick a la dinámica de equipo.

•  Conducir el cambio tecnológico generando urgencia genuina, sin generar pánico.

•  Delegar tareas en la IA sin delegar la responsabilidad del resultado.

Ejes temáticos

1. El equipo híbrido: personas + IA como copiloto, no como reemplazo.

2. Principios de co-inteligencia: invitar siempre a la IA, ser el humano en el proceso, tratarla como un colaborador talentoso pero sin criterio propio.

3. Liderar el cambio sin generar pánico: la urgencia genuina de Kotter aplicada a la IA.

4. Comunicación de equipo en contextos de incertidumbre tecnológica.

5. Delegar tareas en la IA sin delegar la responsabilidad del resultado.

6. Aplicación práctica: liderar una reunión de equipo usando IA como copiloto visible.

Secuencia de Desarrollo de cada eje temático: 

 1 sesión sincrónica de:

• Presentación del tema del eje

1 sesión asincrónica de:

• Lectura y análisis con trabajo practico de PyR, e informe escrito en plataforma E-learning

2 sesiones sincrónicas para:

• Tutoría de devoluciones sobre trabajos prácticos
• Actividad modo taller individual/grupal

Duración:   18 horas sincrónicas y 8 horas asincrónicas estimadas para tareas del participante

Metodología

• Aprender haciendo, aula invertida (la lectura precede a la práctica) y gamificación en las instancias sincrónicas de análisis grupal.
• Facilitación  y Tutoría online en el modo taller, y en las devoluciones sobre los trabajos asincrónicos realizados.
  
  
• Facilitación  y Tutoría online en el modo taller, y en las devoluciones sobre los trabajos asincrónicos realizados.

·         Facilitación / Tutoría

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